Huele a Carnaval

Se continua con el trabajo iniciado con motivo del carnaval dentro del bloque de nuestro Proyecto Educativo. Participamos en todas las aulas. La educación artística está muy presente, se canta, se baila, se pinta... 

Hay un ambiente de vida. El patio, lleno de niños y niñas de todas las edades ensayando coreografías, bajo la atenta mirada de sus tutoras y la coordinación artística de la tutora de sexto, el maestro de música, y alumnado en prácticas. 

El laboratorio se ha convertido en el centro de reciclaje. Niños y niñas pintando, cortando y pegando, van transformando botellas de plástico en preciosas flores. 

El alumnado de 2º ciclo está elaborando flores con otros materiales y carteles.

El alumnado de 1er ciclo ha diseñado paneles con trajes tradicionales del mundo y otros de expresión artística con recortables de los años 60.

El alumnado de Ed. Infantil lleva preparando sorpresas artísticas durante toda esta semana.

Hoy viernes 17 de Febrero, ha habido talleres con familias para ultimar los preparativos para el gran día.

El día del Amor

El pasado martes 14 de Febrero, el amor también entró en nuestro colegio. Todo momento es bueno para mostrarnos respeto, cariño, y expresar agradecimiento a las personas con las que vivimos y queremos.

Una actividad que permitió reflexionar sobre la importancia de saber expresar los sentimientos fue conocer la leyenda de "San Valentín". Ello permitió conocer dentro del ciclo anual de festividades, el origen de eventos en los que participamos pero que desconocemos el motivo o el origen de su celebración.

El alumnado de 1º de E.Primaria elaboró tarjetas troqueladas donde escribieron mensajes para llevar a casa.

El alumnado ha disfrutado de la experiencia y pudo transportarse a épocas romanas. 

El paleolítico está de vuelta

El pasado viernes día 3 de Febrero, los niños y niñas de 4ºB hicimos una representación sobre el Paleolítico, después de investigar sobre la pesca, la caza, el fuego, la recolección, la vestimenta, el arte rupestre, los habitáculos, la responsabilidad de las mujeres, el invento de la palanca y de la rueda, los animales de la época y las pieles que usaban, las armas, los instrumentos musicales, los asentamientos, las glaciaciones, etc...

Todas las investigaciones se convirtieron en diálogos, reparto de papeles, elaboramos un guión de forma natural y espontánea y los representamos. Siguiendo la teoría de la relatividad del tiempo de Albert Einstein, donde los agujeros negros con sus explosiones ralentizan el tiempo atrayendo todo lo que hay a su alrededor. 

Un hombre del futuro viaja al paleolítico para investigar los modos de vida y todo lo que se ha escrito anteriormente. 

Cada personaje le iba contando sus funciones y formas de vida de la tribu. Todo el decorado se hizo en horas de recreo con la colaboración de todos. Después de la representación, nos autoevaluamos.

Expresamos sentimientos de seguridad, de felicidad, de inquietud, sintiéndonos orgullosos de trabajar en equipo y de haber aprendido de una manera tan divertida.

El alumnado de 4ºB ha redactado este texto para compartirlo con todos ustedes. Muchas gracias por leerlo.

Empieza el Carnaval 2017

Se empieza a respirar ambiente carnavalero en nuestra tierra. El cartel anunciador está cada vez más presente en la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria y en el resto de los municipios de nuestra isla redonda.

Durante el día de hoy el profesorado ha iniciado el trabajo de  planificación y seguimiento de una década tan importante como "los años 60" y "la eterna primavera". ¡Hay tanto por hacer que todo resulta interesante e ilusionante.

Las familias también  han sido informadas sobre la nueva situación de aprendizaje y de los talleres a realizar en el día de hoy.

Sabemos que nuestras familias siempre están dispuestas a tendernos las dos manos en los talleres y actividades en las que se les solicite  ayuda. Disfraces, pinturas, decorados, investigaciones, tortitas de carnaval, visitas etc.

¡ESO LO RECORDARÁN SIEMPRE  LOS NIÑOS Y NIÑAS! GRACIAS POR LA AYUDA QUE ESTAMOS SEGUROS/AS DE RECIBIR!

DÍA DE LA PAZ (lipdub)

Recordamos "Buscando Municipios Eco-turísticos"

Las Palmas de Gran Canaria se presenta en la Feria Internacional de Turismo (Fitur) 2017 como un destino idóneo para el turismo familiar peninsular de cara al próximo verano. Como hemos aprendido en nuestro Centro el curso pasado: "Gran Canaria tiene muchos municipios que ofrecen un turismo sostenible y de calidad". ¡SEAN ECOFELICES!

No hay escuelas en Guerra

Esta semana estamos trabajando la paz en las casas con familiares y amigos, en los barrios con vecinos y vecinas, en el colegio con compañeros/as y maestros/as, en la ciudad con todos/as sus ciudadanos/as y en el planeta.

La primera actividad la tuvimos el profesorado del colegio. Buscamos entre todos/as estrategias de trabajo y rutinas de pensamiento sobre el tema. Las actividades se han puesto en común para llevarla a las aulas y trabajarla con el alumnado. A continuación presentamos la presentación de powerpoint que se utilizó para desarrollar la actividad mencionada.

Hemos descubierto que no hay escuelas en guerra y reflexionado sobre las variadas percepciones sobre "paz". Primero realizamos un mapa mental de todo lo que nos sugería la palabra "paz" y a continuación hicimos una actividad que trató de evaluar con los cinco sentidos todo lo que sentíamos al pensar en esa palabra. La actividad que realizamos fue la siguiente:

1. Cerramos los ojos y relajamos toda tensión del cuerpo

2. Realizamos tres respiraciones profundas (inspiramos a través de la nariz y expiramos a través de la boca).

3. Visualizamos la paz y nos preguntamos

1. a.  ¿Cuál es su olor?
2. b.  ¿Cuál es su apariencia?
3. c.  ¿A qué suena?
4. d.  ¿Cómo sabe?
5. e.  ¿Cómo te sientes al estar enpaz?

Se invitó luego al alumnado a compartir y trabajar por equipos para consensuar a nivel de equipo sus respuestas usando post it de distintos colores. 

A continuación mostramos algunas fotos del proceso.

El bibliopatio

El alumnado de 5º de E. Primaria participa en los  Proyectos de Centro sobre Convivencia y Docencia Compartida responsabilizándose durante todos los recreos de la biblioteca en el patio y el uso de las pizarras. 

Diariamente y siguiendo un planning previamente elaborado los alumnos sacan el carro con los cuentos y las tizas  para las pizarras.

Los viernes cambian los libros por juegos cooperativos o de mesa-Bibliojuego. Hemos observado que los niños y niñas están entretenidos evitando demasiados alumnos corriendo en el centro del patio. Falta actualizar juegos de mesa que realmente sean llamativos.