Anillos, mágicos y coeducativos

Las sesiones de matemáticas se convierten en rutinarias, si no sorprendemos al alumnado con pequeñas acciones, inesperadas, pero programadas.Eso es lo que ocurrió uno de  los días que trabajábamos  la multiplicación y sus aplicaciones a la vida cotidiana.

Traje a clase una bolsa con 24 anillos coloridos y con diferentes formas geométricas.Paso la bolsa para que cada uno/una elija,mientras escucho y observo sus reacciones.Un comentario, me hizo cambiar el motivo de la explicación: "esto no es para niños se lo regalaré a mi hermana".Otras expresaban ilusionadas donde lo guardarían,o las ganas de llevarlo puesto. 

Momento perfecto para cambiar la dirección  del tema, sobre cosas de niños y niñas.Venía muy bien para las cartas a sus majestades los RRMM. Hablamos de cómo esos hombres maravillosos, llevan anillos, incluso encima de sus guantes.Dialogamos y opinamos sobre como las cosas no tienen adjudicado un sexo y cada uno/una tiene derecho a elegir lo que le gusta ponerse y el color que crea conveniente.

La sesión continuó agrupándose según la forma y el color.Calculando y realizando operaciones.

Al terminar la clase, recomendé al alumnado que no olvidasen colocar el anillo en un lugar bien visible para que los Reyes Magos los reconociesen.

 Ha sido una sesión mágica,divertida y coeducativa.

Ricas recetas navideñas

Para el mes de diciembre el producto final de la situación de aprendizaje denominada:" Alimentos y exploradores" ha sido elaborar un libro de recetas de cocina, de platos culinarios que gustase al alumnado.Para ello cada niño y niña elaboró una página del cuadernillo de recetas que se imprimirá para todas las familias.

Pero el trabajo y la colaboración de las familias,incluyendo a las abuelas, ha ido mucho más allá.Se ha podido degustar muchas de ellas.

Es impresionante lo que ha favorecido que el alumnado se atreva a probar una vianda,por primera vez , por compromiso con sus compañeros y compañeras, así como la soltura oral al explicar la receta, cantidades, ingredientes y modo de hacerlo.

Bolineando y arriando vela

El 11 de diciembre de 2017 el alumnado de 3ºA , 3º/4ºB y 4ºA visitaron las instalaciones del Club de Vela Latina en el Muelle Deportivo de Las Palmas de Gran Canaria.Fue una experiencia inolvidable para el alumnado , el profesorado y madres acompañantes. Con esta actividad, gratuita en esta ocasión, pudieron conocer las diversas modalidades de la navegación en bote.Pudieron escuchar  el vocabulario propio de la Vela Latina Canaria, una,formación básica e inicial sobre nuestro deporte autóctono, así como realizar nudos marinos y navegar en el océano Atlántico, en un bote y en sodiac. Y ver la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria desde el mar.

Es una modalidad deportiva que acoge a personas de todas las edades y que forma parte del patrimonio cultural histórico canario.

 Según la WiKipedia: "La Vela Latina Canaria es un deporte náutico de botes que se desarrolla en las Islas Canarias, sobre todo en Gran Canaria y Lanzarote, en la que el objetivo dependiendo del trofeo que se esté disputando es el de hacer el mejor tiempo o simplemente llegar antes que una pareja, son propulsados por el viento, y los tripulantes son los encargados de dirigir el bote e intentar aprovechar al máximo la cinética. Existen diferentes trofeos como el Trofeo Isla de Gran Canaria, el Trofeo Federación o el Trofeo Caja de Canarias." 

Muchas gracias a los monitores que tanto empeño pusieron para que nuestro alumnado disfrutara de esta actividad y a los organismos oficiales que favorecieron que ésta se realizara.

Crocanti de almendras

Al finalizar el mes de noviembre, en la asamblea de la tutoría, pregunto al alumnado lo que les gustaría investigar para finalizar el primer trimestre. 

Salieron muchos temas relacionados con el chocolate y especialmente con la elaboración de chucherias. Como del día de los finados nos quedaban almendras, aproveché la ocasión para unir sus intereses con lo programado : las recetas de cocina.

Como esta actividad requería  fuego y manipular azúcar caliente es arriesgado, decidí hacerlo y grabarlo en casa y traerlo a clase para visionarlo y degustarlo.

El producto final y sus caras lo dicen todo.

Fue una ocasión para hablar de costumbres familiares para las fiestas navideñas y de las chuches tradicionales de canarias.

Navidad sostenible

Ya estamos en la recta final del trimestre y la navidad se nos está pisando los talones.

En todas las aulas empeza a respirarse ambiente navideño, los primeros polvorones, las flores de Páscua y hasta los regalitos invisibles y notas del 1º trimestre ¡Qué horror!

Por todo ello la clase de  3º está haciendo un árbol de Navidad especial, reciclando envoltorios de chocolates y aprendiendo mucho sobre "el árbol del cacao".

Para recordar tradiciones han utilizado papeles de calco para hacer copias de dibujos. Esta actividad ha gustado mucho.

Pero esa actividad ha quedado en el olvido por la presencia de fotocopiadoras que tan facilmente gastan y gastan papeles diariamente, olvidándonos de la cantidd de árboles que estamos talando en el mundo.

La hora del código canario

Nuestro alumnado de  sigue trabajando la competencia digital de manera sistemática.Semanalmente se asiste al aula de informática para trabajar actividades relacionadas con el Pensamiento Computacional y Robótica.

Ya desde el curso pasado se les ha ido introduciendo el uso y manejos de herramientas sencillas para trabajar con dispositivos electrónicos. Pero también con la práctica  de juegos y actividades desconectadas, sin dispositivos-unplugged-.

Para llegar a la realización de pequeños trabajos de robótica en un futuro.

Por tal motivo el alumnado de 1º,2º,3º participarán  en la hora del código, desarrollando una serie de actividades elaboradas desde la página www.fancylip.com, en colaboración con la madre de alumnos, programadora de dicha aplicación.La primera de ella es el uso y manejo de la aplicación  ligbot code hour, por ser muy fácil e intuitiva.

Anticipo navideño

La pasada semana hemos asistido  un recital musical interpretado por el alumnado del colegio.

Ha sido la primera ocasión para que nuestros niños y niñas muestren sus progresos instrumentales así como mostrar a un público entregado, los diferentes instrumentos que estudian fuera de nuestras aulas y dentro de ellas.

Las diferentes familias de instrumentos deleitaron los oidos de los pequeños y animándolos a practicar cualquiera de ellos.

Pudimos disfrutar de un repertorio navideño,  como antesala de los eventos que se desarrollaran durante las semanas anteriores al descanso navideño.

Los piratas de ambos sexos

El alumnado de 4ºB ha estado realizado diferentes trabajos artísticos durante estos meses.Todos ellos han estado centrados en las situaciones de aprendizaje programadas para el presente curso escolar.

Es una oportunidad para trabajar la atención, el disfrute, la relajación y la expresión artística. 

Preciosa presentación matemática

¡Qué locura, las sesiones de retos!-dice  más de un alumno y alumna en casa.

El alumnado de 5º dedica una sesión semanal para trabajar matemáticas de manera creativa y competencial.En este mes están invirtiendo,utopicamente, la distribución del dinero que se destina a material en  su tutoría y las distintas posibilidades de inversión que se puede hacer.
Es la ocasión para  aplicar los números y los problemas matemáticos,  a la vida.

Se les ha propuesto un reto que combina las competencias digital y matemátia.Elaborar una presentación, siguiendo los pasos previos, y presentar a sus compañeros de clase.
Se les ha propuesto un plan de trabajo de dos fases:

•   Recogida de datos previos.

1. Materiales necesarios.
2. Información pertinente para cada caso propuesto, uso de fuentes diversas.

• Elaboración de la presentación final: 
  PowerPoint,Impres, Powtoon.

 Pero ya hoy he tenido la gran sorpresa, el alumnado ha investigado durante esta semana en casa.Se han organizado en parejas y me han sorprendido.

 
La evaluación final la realizaremos con un cuestinario mediante la plataforma Kahoot.
Pero nos queda mucho trabajo por delante.

¡Buscando el tesoro!

La tarea final de  la situación de aprendizaje parece no tener fin, "La escuela pirata" da para mucho en 3º de Primaria. No hay una historia de piratas donde el tesoro esté escondido en algún lugar, en nuestro caso tenía que ser en la escuela.

Los equipos base de la clase, siguieron las pistas propuestas en cada uno de los sobres.  Parece mucho pero lo hicieron jugando. Al final descifraron  un geroglífico, que adivinaron.

Fue una ocasión para trabajar conjuntamente dos profesoras  con todo el alumnado y llevar a la práctica la docencia compartida, que tanto gusta a este colegio.

Pero ¿Cuál es el tesoro? - preguntaban con insistencia algunos alumnos y alumnas.

En la siguiente sesión de trabajo de Emocrea, tuvieron la oportunidad de corregir los errores,hablar de cual sería el premio sorpresa. Se habló de tolerancia, frustración, acuerdos y resignación. Pero al sacar el sobre sorpresa se anticiparon a lo que podía contener y sacamos un vocabulario nuevo.

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Huevos duros en clase

El pasado viernes el alumnado de 3ºA trajo a clase un huevo duro.Entraban ilusionados pero cargados de curiosidad:

 ¿Qué vamos a hacer con el huevo, seño? Nadie se olvidó de la tarea, y algún huevo calentito vino de más.

Encontrarón sus pupitres colocados con el salvamantel y la ficha de trabajo. Hicieron bailar el huevo, se rieron, lo tocaron, sintieron el peso y lo observaron. Encontraron  la similitudes con las capas de la tierra, memorizaron sus nombre, escribieron , dibujaron y se lo comió quien  quiso.

Pero algo quedó en el ambiente, el olor.

Tuvimos la oportunidad de aprender juntos el por qué se produce el olor característico. Buscamos en Internet las razones y terminamos hablando de proteínas, hierro y reacciones químicas. Nunca un huevo había dado para tanto.

¡No a la violencia!

Según la Planificación Anual propuesta desde el proyecto de Igualdad y Convivencia del colegio, en este mes corresponde trabajar dos temas importantes: 

1. Gusto por lo bien acabado.
2. El rechazo a la violencia y especial a la es actualidad con mucha frecuencia,a nuestro pesar, la que se ejerce contra las mujeres.
   

El primer punto tiene importancia pedagógica, inicialmente, pero interiorizándolo, se puede extrapolar a la vida con mucho éxito.

El segundo apartado es triste y duro de tratar, pero es una realidad ante la que no podemos negarnos. Nuestro alumnado es pequeño pero no ciego ni mudo.Ven, escuchan y hablan sobre las noticias diarias, en ocasiones,  difíciles de creer.

Pero ellos son capaces de sacar un regalo maravilloso para decorar la realidad,expresando el amor a las mujeres de forma especial y divertida.

Viajamos a la Prehistoria

Hoy el alumnado de Infantil de 5 años y el de 2º de Primaria ha realizado un taller super divertido e interesante de la vida en la Prehistoria: se han montado en una "nave espacial" y han viajado en el tiempo. A través de un cuento, hemos descubierto como pintaban para expresarse, plasmando en sus dibujos su vida diaria, y usando materiales y colores de la naturaleza: ramas, plumas... y sus propios dedos; también hemos aprendido sus costumbres, como se alimentaban, cazaban...

Cogemos de nuestro bolsillo las "gafas de la imaginación", escuchamos su música y nos adentramos a pintar en nuestra cueva particular.

Escuchamos su música y pintamos en nuestra cueva particular.

A través de esta actividad hemos trabajado las competencias en ciencia y tecnología, conciencia y expresiones culturales así como los contenidos canarios. Infantil se mete en la piel de nuestros antepasados prehistóricos.

Tradición VS Actualidad

Cada curso escolar se nos plantea como hacer convivir las tradiciones canarias con las tradiciones de otras culturas que también tienen presencia en el currículo escolar, pero más aun en los medios de comunicación y comercial de nuestro entorno. 

No podemos obviar el impulso que las propagandas y la invitación al consumo reciben nuestros pequeños de la casa pero está en nosotros, los adultos, el darle el lugar que corresponde a cada en el lugar que corresponde. Trabajando estos días con el alumnado he podido parafrasear sus propias conclusiones: con Halloween se usa el susto para divertirse toda la familia y con los finados recordamos con cariño a nuestros seres queridos que ya no están en la tierra. 

Pues si, ha sido posible compaginar ambas tradiciones en nuestro colegio. Durante los últimos días las manifestaciones artísticas han tenido su sitio en pasillos y aulas. Un continuo ir y venir de emociones desde los mas pequeños a los mayores.Se ha globalizado y comparado ambas tradiciones. Maquillajes, caretas, flores, tocados, otoño, frutos secos, carnosos, cuentos en inglés y español, comparaciones, emociones y sentimientos han ido conformando todo a una misma dirección: EL CUERPO HUMANO Y SUS SENTIMIENTOS lo que, en definitiva nos viene diseñado desde nuestro Proyecto Educativo para estas fechas, dentro del Ciclo anual de la vida.

Junto a disfraces y carteles se ha disfrutado de "una merienda de finao" donde las familias aportaron las viandas para dicha celebración, la maquilladora puso el toque de color que tanto emociona al alumnado y la abuela de un alumno contó anécdotas en inglés. Por ello considero que tradición y modernidad es posible, si cada uno saca las castañas del fuego para que no se quemen. 

¡FELIZ DÍA DE FINADOS!

“¿Hay santos?"

TRADICIONES CANARIAS QUE TENEMOS QUE CUIDAR

¡Que los olores a castañas vuelvan a los hogares canarios!

Fiesta de los “Finaos” o” Finados”

Se celebraba  en muchos lugares del archipiélago desde el 31 de octubre al 2 de noviembre. Con la palabra “finaos” que significa “difunto” se hace referencia a una fiesta popular canaria que se celebraba en la noche previa al Día de Difuntos (del 1 al 2 de noviembre). Aunque actualmente  se hace la víspera de “Todos los Santos” (del 31 de octubre al de noviembre) aprovechando que la jornada no es laborable.

• Los pequeños de la casa salían a visitar a sus familiares y  tocaban en la puerta y preguntaban :- ¿Hay santos?

• Si la dueña decía que sí, les ponía  en la talega almendras, nueces, higos pasados o castañas.Cuando los niños llenaban la talega, volvían a casa muy contentos.
• Para ese día se guardaban o se compraban castañas para asar, almendras, y otras frutas de la temporada otoñal.Por la tarde se reunían las familias para recordar a sus difuntos:se compartía la merienda a base de nueces, castañas y almendras,kakis,naranjas,pan con queso, acompañadas de vino dulce o anís y ron miel para los hombres
• Las  mujeres  mayores  recordaban  a los muertos, (los finados, los que habían llegado a su fin) contando anécdotas y mientras se compartía una comida con los frutos de temporada y hablaban entre ellas de las cosas del pueblo.
• Para la celebración familiar se hacían platos  propios del lugar más elaborados como el queso de almendras e higos, el frangollo,crocantes de almendras, incluso se podía matar algún animal. Participaba (la familia, los jóvenes, los vecinos)en las casas propias, de los abuelos, los “cercaos”  y dependía del pueblo y de la economía de la familia.Si ésta era agricultora, la celebración estaba garantizada.
• Los hombres participaban en los Ranchos de Ánimas, también presentes en los pueblos de canarias.

Sin embargo la costumbre está perdiéndose, siendo sustituida por  Halloween.

Desgraciadamente esta tradición se está perdiendo por esta “festividad” de  influencia anglosajona que se celebran en los mismos días del año. Halloween (una costumbre celta, que fue popularizada en EEUU por los irlandeses en la segunda mitad del siglo XIX y que comenzó a celebrarse en forma masiva en 1921, cuando se realizó el primer desfile de Halloween en Minnesota y que con el paso de los años ya se ha extendido al resto del planeta y que se incluye dentro de los gastos consumistas del momento).

Ser respetuosos con la tradición de recordar y honrar a los seres queridos que han fallecido es una de las maneras de expresar cariño entre los humanos.
Les invito a visitar el siguiente Glogster que elaboré unos años atrás sobre la fiesta de los finados.

PARTICIPAMOS Y GANAMOS

El pasado lunes enviamos los dibujos  realizados por el alumnado de 1º, 2º, 3º  bajo el lema"Los Piratas del Atlántico".Recibimos la grata noticia que habíamos sido los ganadores.Felicidades a todos el alumnado participante y un impulso para seguir aprendiendo cada día. 

¡NI CRISTÓBAL COLÓN TENIA TANTOS MAPAS!

El miércoles 11 de octubre nuestras sesiones de clase estuvieron centradas en la figura de Cristóbal Colón y sus ganas de ir a la India por otro camino.

Se le interpuso el continente americano, aunque él nunca fue consciente de su descubrimiento para la humanidad.

Estudió cartografía, y eso era bastante difícil, no tenia la información que hoy tenemos con la radio, la televisión, Internet, etc. ¡NI EL GOOGLE MAPS!

Y para trabajar en un entorno bilingüe y global escuchamos la canción del mapa en distintos idiomas.

Gracias a las familias

Desde que hemos empezado el curso las familias han colaborado en todo lo que sus hijos e hijas han solicitado como información.

Siempre han enviado dibujos, trabajos, manualidades maravillosas y lo mas importante, han encontrado el espacio y el tiempo para regalarles momentos de encuentros eficaces con sus niños y niñas.

Cuadros de una exposición de lujo

En la sala nº 1 ha expuesto el alumnado de 1º. El resultado final de lo trabajado ha sido impresionante. Conseguir que todo el alumnado esté entusiasmado con una actividad escolar y no mostrar cansancio sino ganar de seguir probando, pintando lavando pinceles y contando sus historias verbalmente y plásticamente.

Ha merecido la pena estar a su lado durante la actividad. Los piratas han sido el pretexto para hacerles comunicar y disfrutar con argumentos.

En la sala 3 han expuesto los niños y niñas de tercero.
Tampoco 3º ha tenido tregua artística. Han agarrado el botito de colorante de la cocina y  preparado sus láminas de dibujo. Ellos  decidieron dibujar barcos piratas con su rotulado "Pentel" negro. 

Estas han sido sus creaciones.

Exploradores y descubridores de tierras lejanas

Durante estos días hemos estado dando los últimos retoques a los dibujos con los que vamos a participar en el Concurso "Piratas en Canarias".

El alumnado de 1º de E.P ha utilizado materiales como el "Plastidecor" y el azul añil " - el que se ha usado tradicionalmente para la ropa blanca - para dar uniformidad al proyecto del grupo clase.

2º de E.P ha usado "rotuladores de colores" sobre base blanca y 3º de E.P ha preparado su lámina de trabajo tiñéndola  con "Nescafé", acuarelas y otros materiales.

Pero se ha interpuesto en nuestro camino el 12 de octubre, una oportunidad para conocer la diferencia entre exploradores y piratas.

Ésta ha sido una ocasión para practicar "la resta llevando", trabajar vocabulario básico,conocer un poquito mas de la historia de la humanidad y conocer el origen de muchas cosas cotidianas como por ejemplo, 

¿Por qué se habla castellano en muchos países de América?

"La escuela pirata está en marcha"

Desde mediados de septiembre los piratas han invadido los pupitres de nuestras clases. El tema lo elegí por la invitación a participar en el concurso de dibujos "PIRATAS DEL ATLÁNTICO" convocado por el Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria (Concejalía D, Ciudad de Mar) y que llegó a nuestro colegio.

Poco a poco hemos ido conociendo la vida y  costumbres de los y las  piratas en la Época de Oro así como la importancia de nuestras islas canarias en el Océano Atlántico.

Caracterizaciones, historias, anécdotas, dibujos, código pirata, mapas, loros, coordenadas, han sido el pretexto para adentrarnos en la primera situación de aprendizaje de acuerdo con el Proyecto Educativo de Centro: El colegio. Normas de convivencia. Emociones y sentimientos.

En las próximas semanas tendremos la oportunidad de hablar de exploradores y descubridores. Una buena ocasión para conocer al navegante genovés Cristóbal Colón, coincidiendo con la fecha del 12 de octubre.

También esperamos tener nuestros dibujos preparados antes del día 16 de octubre del presente curso.

Aprovecho este espacio para agradecer el trabajo y la colaboración recibida por las familias de todos los grupos participantes en este tema.